HOMEWORK JANUARY 28

Para este  fin de  semana  largo   los  niños  realizarán  las 2 primeras  páginas del proyecto  final, los niños  que no terminarón  de  anotar  la  lista  de  verbos  se  los  proporciono  por  este medio

VERBS

THESE VERBS ARE IN PRESENT-PAST-PARTICIPLE.

1.     ASK-ASKED-ASKED

2.     BE-WAS-WERE-BEEN

3.     BITE-BIT-BITTEN

4.     BUY-BOUGHT-BOUGHT

5.     CALL-CALLED-CALLED

6.     CARRY-CARRIED-CARRIED

7.     CLEAN-CLEANED-CLEANED.

8.     COOK-COOKED-COOKED

9.     CRY-CRIED-CRIED

10.  DANCE-DANCED-DANCED

11.  DRAW-DREW-DRAWN.

12.  DRINK-DRANK-DRUNK

13.  DRIVE.DROVE-DRIVEN

14.  EAT-ATE-EATEN

15.  FALL-FELL-FALLEN

16.  FIND-FOUND-FOUND

17.  FLY-FLEW-FLOWN

18.  FOLLOW-FOLLOWED-FOLLOWED

19.  FORGET-FORGOT-FORGOTTEN

20.  GIVE-GAVE-GIVEN

21.  GO-WENT-GONE.

22.  GROW-GREW-GROWN

23.  HAVE-HAD-HAD

24.  HOLD-HELD-HELD

25.  JUMP- JUMPED-JUMPED

26.  KEEP-KEPT-KEPT.

27.  KNOW-KNEW-KNOWN

28.  LAUGH-LAUGHED-LAUGHED

29.  LEARN-LEARNED-LEARNED

30.  LOVE-LOVED-LOVED

31.  MAKE-MADE-MADE-

32.  PLAY-PLAYED-PLAYED

33.  PULL-PULLED-PULLED.

34.  PUSH-PUSHED-PUSHED

35.  RIDE-RODE-RIDDEN

36.  RUN-RAN-RUN

37.  SAY-SAID-SAID-

38.  SEE-SAW-SEEN

39.  SEND-SENT-SENT

40.  SHOUT-SHOUTED-SHOUTED-

41.  SHOW-SHOWED-SHOWED.

42.  SING-SANG-SUNG

43.  SIT-SAT-SAT

44.  SPEAK-SPOKE-SPOKEN

45.  SWEEP-SWEPT-SWEPT

46.  SWIM-SWAM-SWUM-

47.  TAKE-TOOK-TAKEN.

48.  TEACH-TAUGHT-TAUGHT

49.  TELL-TOLD-TOLD

50.  THINK-THOUGHT-THOUGHT

51.  THROW-THREW-THROWN

52.  UNDERSTAND-UNDERSTOOD-UNDERSTOOD

53.  VISIT-VISITED-VISITED-

54.  WALK-WALKED-WALKED.

55.  WASH-WASHED-WASHED

56.  WATCH-WATCHED-WATCHED

57.  WEAR-WORE-WORN

58.  WIN-WON-WON

59.  WORK-WORKED-WORKED

60.  WRITE-WROTE-WRITTEN.

HOMEWORK Y PROYECTO FINAL

TUESDAY, JANUARY 26
1.-

ANSWER THE QUESTIONS IN YOUR  NOTEBOOK IN SCIENCE PART.

Mollusk without shells

1.How are called the octopus?

2.What contains the mantle?

3.What is the meaning of the word octopus?

4.Complete the sentence: An octopus can be black…….

5.Where do the octopus live?

6.How can an octopus protect itself  from predators?

7.Where do the squid live?

8.How do the squid use its mantle?

9.How many centimeters does a squid grow?

2- BLUE  PLANET  REVIEW  UNIT  4. PAGES 76-77 

A continuación les  describo  como  se  realizará  el  proyecto   final   en  la  primera  hoja   será una  portada  impresa.

1.-  Con  el escudo  y nombre de la institución

ENGLISH FINAL PROJECT Nombre  del  alumno…….  4 GRADE                                                                                              JUNE  2016

2.-  Hoja  o página  el  alumno  hará un  dibujo  de  su  elección

3.-  Hoja  o pagina  el  alumno  pondrá  una  introducción  en  inglés. Con  sus propias palabras.

Ejemplo

Introduction

This work will help me to better understand and practice English language.

El presente  trabajo  me servirá  para  entender y practicar mejor  el  idioma   inglés.

Después  de  la  introducción en la  misma  hoja  será  el  índice

Index

1.- Simple  present  tense

2.- Present continuous

3.- Simple  Past

4.- Past continuous

5.- Future

6.- Presente Perfect

7.- Past Perfect.-

En este  apartado  los  alumnos  describirán  su  uso  gramatical  en  ingles   lo  más  simple  posible.  Ejemplo.

The use of the simple present: Subject  +Verb  in  present + Complement.

The simple present is used:

• to give your opinion
• to talk about schedules
  
• to talk about dailyevery day.

All the verbs take an "s" in the simple present when conjugated in the third person singular (he, she, it) form

Toda  esta informacion será  impresa .

 Si  hay  alguna  duda  hasta  esta  página  favor  de hacérmela  saber   a  mi  correo  cris0700@yahoo.com.mx